Estudiantes del curso Leer Ciencia y Tecnología

Programa de Tecnología en Sistemas.

Universidad Tecnológica de Bolívar

Primera Universidad Acreditada Institucionalmente en Cartagena.

Realizando trabajo Colaborativo

Principio de Participación.

Principio de Trabajo en Equipo

De Nuestro Modelo Pedagógico.

Principio de la Innovación y Crreatividad

Donde nuestros jóvenes lo aplican.

Participación y Socialización de Saberes

Donde nuestros jóvenes lo aplican en cada clase encuentro.

Principio de Flexibilidad

Caracterizado por lo que los jónes quieren aprender.

Leer Ciencia y Tecnología

Una forma de aprender diferente

Jóvenes Iniciando su Carrera Profesional

Con la fuerza del querer aprender

Jóvenes con Iniciativa

Desde su primer semestre son proactivos

Jóvenes con Talento

Motivados por el deseo de seguir adelante

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viernes, 22 de febrero de 2013

Bienvenidos Estudiantes TSIS 2013IP




Estimados estudiantes de Tecnología en Sistemas (TSIS), reciban un cordial saludo de paz y bien, mediante la presente, les comparto un texto .txt con el firme propósito que lo revisen y me comenten si están bien escrito, ya que alguno de ustedes, tienen una letra que no entendí, del mismo modo les hago extensiva la invitación para que realicen la Actividad #1 (Leer el capítulo 1 del libro de Génesis, "El Origen del Hombre"), deben realizar un resumen bien elegante en una cuartilla, sino sabe que es una cuartilla por favor ingrese aquí. Una vez cumplida la tarea por favor haga su entrada en el Blog de Leer la Ciencia y la Tecnología, para el éxito de ésta actividad debe aceptar la invitación que les hice en Blogger como coautores del mismo, se le hara más fácil si tiene cuenta en Gmail, de lo contrario puede registrarse con su cuenta que tiene de Hotmail o Yahoo. Tenga en cuenta como crear una entrada en blogger, visite Youtube para ver videotutoriales.



Éxitos!

viernes, 23 de noviembre de 2012

Cielo de octubre (October Sky )


Es una película estadounidense de 1999 producida por Charles Gordon  y dirigida por  Joe Johnston, fue protagonizada por Jake Gyllenhaal,Chirs Cooper y Laura Dern . Se basa en la historia real de Homer Hickanm, hijo de un minero que se vio inspirado por el lanzamiento del primer Sputnik para tomarse como pasatiempo el estudio y experimentación con cohetes  contradiciendo los deseos de su padre, y que finalmente se convirtió en un científico de la NASA.

NOMBRES DE LOS PERSONAJES

Homer Hickam: protagonista
Miss Frieda Riley: maestra
Quentin Wilson: amigo
Roy Lee Cook: amigo
Sherman O'Dell: amigo
Elsie Hickam: mama de Homer
John Hickam: padre de Homer

CONTEXTO FÍSICO Y ESPACIO
Coalwood, West Virginia, pueblo enteramente dependiente de la mina carbonífera de Coalwood.en donde esta es la fuente de trabajo de todos los hombres. y los jóvenes también harían lo mismo si no  logran ir ala universidad.

TEMA PRINCIPAL
El tema principal es la fabricación de cohetes: En donde Homer Hickam con la ayuda de tres amigos y su profesora, inventan una serie de cohetes que tras de mucho intentos fallidos logran perfeccionar el diseño,el cual los permita ganar la feria y obtener becas para la universidad.

IMPACTO EN LA SOCIEDAD
Dentro de las diferentes  tecnologías que a desarrollado el hombre, están los cohetes que  sirven para tener muchos conocimientos   acerca del espacio exterior en donde se han realizado varias serie exploraciones que nos permita saber de estamos rodeados.

ENSEÑANZA
Cuando nos trazamos unas metas debemos esforzaros al máximo para cumplirlas,teniendo en cuenta que en nuestro caminos vamos tropezar y algunas veces a caer, pero cada vez que los levantemos debemos hacerlo mas fuerte y con la frente en alto para seguir adelante luchando por nuestras metas.

RELACIÓN CON MI PROFESIÓN
Las tecnologías es un campo cada  que a diario esta evolucionando y desarrollando nuevas herramientas que nos permiten realizar trabajos de manera mas segura, rápida , eficaz y en el menor tiempo posible.

CONCLUSIONES
Cada invento que se hace, se fabrica con un propósito  pero somos los seres humanos quien decidimos como lo aplicamos en nuestra vida cotidiana.





INTEGRANTES:

ELKIN BAQUERO
JESUS DIAZ
JOSE OBANDO

viernes, 24 de agosto de 2012

Qué es un PLE

Estimados estudiantes, el siguiente material les dará una idea general de lo que es un PLE "Personal Learning Enviroment", para ampliar más el horizonte de conocimiento, los invito a realizar la lectura "Entorno Personal de Aprendizaje" tomado de la Wikipedia.


Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes a
  • Fijar sus propios objetivos de aprendizaje
  • Gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos
  • Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje
y lograr así los objetivos de aprendizaje.
Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web.1
Conceptos importantes en un PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente.
La primera referencia documentada al Entorno Personal de Aprendizaje data del 4 de noviembre de 2004 y pertenece a The Personal Learning Environments Session at JISC/CETISConference 2004 (Presentación resumennotas sobre la sesión).
El término fue, sin embargo, mayormente popularizado por Scott Wilson al publicar en su blog un diagrama ilustrando una visión futura del entorno virtual de aprendizaje.


jueves, 17 de noviembre de 2011

Cielo de octubre

El perfume

La eneida

La isla del doctor muore

Yo robot

miércoles, 16 de noviembre de 2011

Cien años de soledad "Cap 1-2-3"

1. Capítulo
Macondo era el pueblo de José Arcadio Buendía, un habitante con gran imaginación, casado con Úrsula Iguarán, que solía comprar inventos a Melquiades, el cabecilla de un grupo de gitanos que aparecían una vez al año con novedosos artilugios. Entre los objetos que le compró había un imán para buscar oro, una lupa a la cual le pretendía dar aplicaciones militares, mapas portugueses y instrumentos de navegación. La mayoría de sus experimentos se frustraron, como consecuencia llevó a cabo una expedición para conocer otros pueblos, descubrió que Macondo estaba rodeada por agua. 
 Los primeros dos hijos de José Arcadio y Úrsula fueron José Arcadio, el mayor y Aureliano, el pequeño. Al año siguiente cuando volvieron los gitanos ya no estaba con ellos Melquíades, que había muerto. La novedad que trajeron los gitanos aquel año fue el hielo.
2. Capítulo 
Antes de vivir en Macondo, José Arcadio y Úrsula habían vivido en una ranchería situada en la sierra con sus respectivas familias, se casaron a pesar de ser primos, un precedente indicaba que de un matrimonio en el cual hubieran vínculos familiares podía surgir un hijo con cola de cerdo, pero eso no ocurrió. José Arcadio mató a Prudencio Aguilar (un vecino del pueblo), en un duelo de honor, pero este se le aparecía después de muerto. Estas circunstancias llevaron a José Arcadio a abandonar la sierra junto con otras familias, se establecieron al lado de un río y formaron un nuevo pueblo, Macondo. El primogénito, José Arcadio empezó a mantener relaciones sexuales con Pilar Ternera, una mujer que se dedicaba a leer las cartas, no tardó en quedarse embarazada. Cuando llegaron los gitanos, el primogénito vio a una joven gitana de la cual se enamoró rápidamente. Al día siguiente este se había fugado con los gitanos y la chica. Úrsula al enterarse fue en su busca, José Arcadio se hizo cargo de Aureliano y de nueva hija, llamada Amaranta. A los cinco meses regresó Úrsula sin su hijo pero con gente de otros pueblos.
3. Capítulo 
Úrsula y José Arcadio aceptaron al hijo de Pilar Ternera de mala gana. Le llamaron Arcadio. Los niños de la casa eran cuidados por Visitación, una india que había llegado a Macondo huyendo de una peste de insomnio. Regresaron los gitanos, pero no había ni rastro de José Arcadio. También llegaron a Macondo unos traficantes de pieles que llevaron a la casa de los Buendía una niña y una carta, la carta era de alguien que les conocía y pedía a Úrsula y a José Arcadio que la acogieran ya que era familia lejana y no tenia padres. La llamaron Rebeca, esta trajo al poblado la enfermedad del sueño, que afectó en poco tiempo a todo el poblado, pero que gracias a una fórmula de Melquíades pudieron curar. Úrsula decidió ampliar la casa, la cual intento hacer pintar de azul un corregidor que llegó a Macondo mandado por el gobierno. José Arcadio no solo se negó a pintarla, si no que le impuso unas condiciones para quedarse en el pueblo.
Ok

martes, 15 de noviembre de 2011

Pelicula Yo Robot

Titulo original
I Robot
Genero
Ciencia  Ficcion
Tematica
Robot/Androides/Futurismo
Pais
Estados Unidos
Duracion
120mn
Año
2004













Pelicula de I Robot                        
La acción está ambientada en un futuro relativamente cercano, el año 2035, en el cual los robots forman parte de la vida cotidiana en la tierra y la principal fuerza laboral de la especie humana. La compañía dedicada a la venta y diseño/construcción de Robots es USR por sus siglas en inglés United States Robotics (Robótica de los Estados Unidos). El detective Spooner (Will Smith), es un hombre que odia a los robots. Además, es un amante del pasado, usando aún una moto a gasolina, unos tenis deportivos de principios del siglo XXI, o un equipo de música muy antiguo (para la época en la que está).
 La historia comienza con el presunto suicidio de Alfred J. Lanning, ingeniero diseñador de robots y co-fundador de la compañía, creador del modelo NS-5 y amigo de Spooner. Esto hace sospechar al detective y deduce que fue asesinado, quien entrará en contacto con Susan Calvin, robopsicóloga jefe de la empresa.

 Poco después, la Dr. Calvin descubre que el Dr. Lanning construyó a Sonny con una aleación más densa y lo dotó de un segundo cerebro positrónico, permitiéndole desobedecer las Tres leyes de la robótica. Al momento de descubrirlo, Susan le cuenta a Spooner, pero este, ya fue destituido de su cargo policiaco.

 Durante la reunion, se descubre cual era la relación entre Spooner y Lanning y la razón por la que odia a los robots. La historia dice que Spooner estaba regresando de su día laboral cuando vio a una niña de 12 años llamada Sarah (que quería ser dentista) acompañando a su papá en un auto, cuando el conductor de un remolque embistio a los dos vehículos. En el momento, un robot vio el accidente y salto al agua, pero, aunque Spooner le ordeno al robot que salvara a Sarah, este le salvo la vida a él calculando que Spooner tenia el 45% de sobrevivir, mientras que Sarah solo tenia el 11%. Para Spooner, el 11% de Sarah era suficiente para salvarla. Después del accidente, el Dr. Lanning reconstruyo todo el brazo izquierdo de Spooner al igual que su pulmon y costillas. Durante ese proceso, el doctor Lanning noto el odio de Spooner a los robots. Finalmente Spooner descubre que el ordenador central de la compañía, VIKI, un cerebro positronico que dirige a todo este mundo altamente mecanizado (Chicago, Nueva York, Washington y Los Angeles), está tramando algo: para proteger a la humanidad de sí misma y de su instinto de autodestrucción, VIKI tiene en marcha una auténtica rebelión de robots.

Con la inesperada ayuda de NS5, Spooner logra desbaratar la rebelión y devolver el control de sus vidas a los humanos.
Acontinuacion un trailer de la pelicula:


Ok

lunes, 14 de noviembre de 2011

robot(resumen)



viernes, 11 de noviembre de 2011

perfume(resumen)







el 17 de julio de 1738 en el lugar mas putrefacto de todo paris nace jean-Baptiste

Grenouille entre los desechos de pescado del puesto que atiende su madre. una mujer

joven de unos 25 años. este es su quinto hijo. el cual nace igual que los cuatro

anteriores(muerto o casi muerto).por lo que su madre piensa dejarlo morir entre

visceras y desperdicios pero el llanto del bebe delata su presencia y su madre es

detenida. juzgada y ahorcada por infanticida.

el pequeño Grenouille es rechazado sucesivamente por varias nodrizas alegando

que el niño es demasiado voraz y extraño ya que no huele como tienen que oler los bebes

finalmente.por peticion del padre terrier madame Gaillard mujer desprovista de

olfato. lo acepta en su establecimiento para huerfanos a cambio de que el convento de

saint-merri pague la cuota anual.

Grenouille crece odiado por los otros huerfanos y descubriendo el mundo a traves del

olfato:las palabras solo tienen sentido para el si nombran objetos con olor.

a la edad de ocho años al no recibir mas dinero para el mantenimiento de Grenouille y

asustarse de su comportamiento(ya que cree que es clasrividente), madame Gaillard lo

vende al curtidor Grimal como trabajador por siete monedas durante los siete años que

Grenouille trabajo para Grimal como una bestia demuestra su resistencia a la dureza del

trabajo y hasta a las enfermedadws mortales. como el antrax maligno al tiempo que su

cuerpo se va llenando de cicatrices y marcas de esas enfermedades. acentuando su

fealdad esta resistencia le proporciona un gran valor para el trabajo y Grimal le

concede con el tiempo un poco de libertad que Grenouille aprovecho pàra explorar

todo los olores de paris

october sky (resumen)




october sky




en esta pelicula tan particular se puede aprender los valores que tal ver se han perdido.




october sky es una pelicula que demuestra que los sueños si se tiene perseverancia y siendo

constantes se puede lograr lo que una persona quiera.

homer es un chico rebelde que mira mas alla del medio en el que se desarrolla puesto que

ademas de estudiar en la escuela quiere ser algo mas que un minero como lo era su padre y

que este queria que fuera como el.

una de las partes que lo ayuda de su maestra que lo prepara para la feria cientifica y logra que

su alumno gone esta feria y que la iniciativa que homer sea un cientifico de la nasa y que

cumpla su sueño. a pesar de muchos obstaculos que se le presentan pues su padre es uno de

los mas contrarios a esta decision

a pesar de todo homer se encuentra apoyado por sus amigos que tambien tienen la misma

pasion y se encaminan a luchar por su sueño que llega a cumplirse.




jueves, 3 de noviembre de 2011

EL PERFUME


Dirección
Tom Tykwer
Producción
Bernd Eichinger
protsgonista
Jean baptiste
Música
: Reinhold Heil
Año de estreno
2006
Género
Drama / Thriller
País
Alemania / España / Francia
Duración
147 minutos
Título Original
Perfume: The story  of a murderer
Estreno en España
24-nov-2006


Algunos personajes de la pelicula el perfume
Originales
En la pelicula
   Ben Whishaw

Jean-Baptiste Grenoille
 Dustin  Hoffman

Giuseppe Baldini
   Alan Rickman


        Antoine Richis
RachelHurdWood



Laura Richis
 KarolineHerfurth

Vendedora de ciruelas
     Sian Thomas

Madame Gallard
      John Hurt

Narrador






Acontinuacion un trailer del perfume:


                          Ok

                 

miércoles, 12 de octubre de 2011

Película October Sky

Estimados estudiantes, una vez vista la película October Sky, los invito a que generen una nueva entrada en este su Blog, lo pueden hacer insertando una imagen, un video, un mapa mental o bien una entrada con bastante creatividad, de igual forma están invitados a generar tres comentarios a cualquiera de sus compañeros. Recuerde que sus aportes son valiosos y esta actividad equivale a un 30% de la evaluación para el segundo cohorte. A continuación un trailer de dicha película:



jueves, 6 de octubre de 2011

Aportes: La isla del Dr Moreau

Estimados estudiantes, en esta sección ustedes pueden generar sus comentarios con relación a los aportes que alguno de sus compañeros realizarón en la clase encuentro.

viernes, 23 de septiembre de 2011

tiene politica los artefactos (resumen)

pasa comprende el significado de lo que se quiero decir con "politicas en los artefactos" es muy importantetener claro que cada nacion tiene leyes y conceptos diferentes a lo que se acerca el pensamiento de este articulo.
es muy notable como las personas pueden crear politicas que permitan o no tomar cualquier accion en cuanto la tecnologia se refiere, por eso es prudente recordar como las sociedades han evolucionado con el avance tecnologico y como este avance a permitido llegar a transformar naciones, incluso a ponerlas en guerra como lo vemos hoy en dias com las llamadas "guerras virtuales"que se valen de estrategias para utilizar las direcciones y portales de otras personas para perjudicarlas y hacerles daño muchas veces hasta fisicamente.
al entrar en este debate si debe o no crear politicas a los artefactos tecnologicos como se describe en el articulo"¿tienen politicas los artefactos?"por el autor langdon winner en el cual demuestra conclusiones que pueden llevarnos a entender como se maneja la invencion y evolucion de la tecnologia aplicando asi los conocimientos obtenidos por el hombre a traves de la historia de la humanidad. como los filosofos. los cientificos. los historiadores. etc .
dandonos a entender que las opciones marcadas hacia la tecnologia. las sociedades mismas crean o eligen estructuras que influyen en sobre como van a trabajar las personas como se comunican como viaja como consumen a lo largo de su vida.
es por ello que es muy debatido este tema pues la sociedad se ha convertido extremadamente en consumista y por ello las grandes empresas que generan las paginas en la web se aprovechan de esta herramienta para poder ofrecer sus productos y poder vender publicidad entonces si relacionamos las politicas de venta con las posibles politicas hacia los artefactos podria decirse que se acerca muchos pero que son cosas totalmente diferentes

jueves, 22 de septiembre de 2011

LA creación (resumen)

LA CREACION

2) detalle indicativo de la época

· R= los textos se basan en una época surgida antes de Cristo donde todavía se imaginaba que las cosas eran o estaban siendo creada por dioses.

· No tenían creencias religiosas se basaban en la adoración de imágenes y cosas materiales.

· Decían que el hombre había sido creado para servir como trabajador (esclavo) de los dioses.

4) en el texto ¿con que o con quien se identifica?

· cruz Manuel de descendientes de Adán y Eva.

5) a quien o a que rechaza.

Del texto yo rechazo la teoría de los dioses.

miércoles, 21 de septiembre de 2011

resumen ¿tiene politica los artefactos?

todo el que haya viajado alguna vez por las autopisatas americanas y se haya acostubrado a la altura habitual de sus pasis elevados puede que encuentre algo anormal en los puentes sobre las avenidas de Long Island,en nueva york.muchos de esos pasos elevados son extraordinariamente bajos.
En nuestra forma habitual de observar cosas tales como carreteras y puentes,vemos los detalles de forma como inocuo.
resulta,no obstante,que los cerca de doscientos pasos elevados de Long Island fueron deliberadamente diseñados así para obtener un determinado efecto social.Robert Moses,el gran constructor de carreteras,parques,puentes y otras obras publicas de Nueva York entre los años viente y setenta, construyo estos pasos elevados de modo que fuera imposible la presencia de autobus en sus prejuicios racial.
Él los llamaba propietarios de automoviles,podrian utilizar libremente los parques y playas de Long Island para su ocio y diversión.
como parte de la historia de la politica americana reciente, la vida de Robert moses es fascinante.Sus tratos y acuerdos con legislativas,bancos,sindicatos,prensa y opinion publica son otros tantos casos de estudio de los que los cientificos politicos podrian ocuparse durante años.

lunes, 12 de septiembre de 2011

La Creación (Según Génesis 1)

1 En el principio creó Dios los cielos y la tierra. 2 Y la tierra estaba desordenada y vacía, y las tinieblas estaban sobre la faz del abismo, y el Espíritu de Dios se movía sobre la faz de las aguas. 3 Y dijo Dios: Sea la luz;(A) y fue la luz. 4 Y vio Dios que la luz era buena; y separó Dios la luz de las tinieblas. 5 Y llamó Dios a la luz Día, y a las tinieblas llamó Noche. Y fue la tarde y la mañana un día. 6 Luego dijo Dios: Haya expansión en medio de las aguas, y separe las aguas de las aguas. 7 E hizo Dios la expansión, y separó las aguas que estaban debajo de la expansión, de las aguas que estaban sobre la expansión. Y fue así. 8 Y llamó Dios a la expansión Cielos.(B) Y fue la tarde y la mañana el día segundo. 9 Dijo también Dios: Júntense las aguas que están debajo de los cielos en un lugar, y descúbrase lo seco. Y fue así. 10 Y llamó Dios a lo seco Tierra, y a la reunión de las aguas llamó Mares. Y vio Dios que era bueno. 11 Después dijo Dios: Produzca la tierra hierba verde, hierba que dé semilla; árbol de fruto que dé fruto según su género, que su semilla esté en él, sobre la tierra. Y fue así. 12 Produjo, pues, la tierra hierba verde, hierba que da semilla según su naturaleza, y árbol que da fruto, cuya semilla está en él, según su género. Y vio Dios que era bueno. 13 Y fue la tarde y la mañana el día tercero. 14 Dijo luego Dios: Haya lumbreras en la expansión de los cielos para separar el día de la noche; y sirvan de señales para las estaciones, para días y años, 15 y sean por lumbreras en la expansión de los cielos para alumbrar sobre la tierra. Y fue así. 16 E hizo Dios las dos grandes lumbreras; la lumbrera mayor para que señorease en el día, y la lumbrera menor para que señorease en la noche; hizo también las estrellas. 17 Y las puso Dios en la expansión de los cielos para alumbrar sobre la tierra, 18 y para señorear en el día y en la noche, y para separar la luz de las tinieblas. Y vio Dios que era bueno. 19 Y fue la tarde y la mañana el día cuarto. 20 Dijo Dios: Produzcan las aguas seres vivientes, y aves que vuelen sobre la tierra, en la abierta expansión de los cielos. 21 Y creó Dios los grandes monstruos marinos, y todo ser viviente que se mueve, que las aguas produjeron según su género, y toda ave alada según su especie. Y vio Dios que era bueno. 22 Y Dios los bendijo, diciendo: Fructificad y multiplicaos, y llenad las aguas en los mares, y multiplíquense las aves en la tierra. 23 Y fue la tarde y la mañana el día quinto. 24 Luego dijo Dios: Produzca la tierra seres vivientes según su género, bestias y serpientes y animales de la tierra según su especie. Y fue así. 25 E hizo Dios animales de la tierra según su género, y ganado según su género, y todo animal que se arrastra sobre la tierra según su especie. Y vio Dios que era bueno. 26 Entonces dijo Dios: Hagamos al hombre a nuestra imagen,(C) conforme a nuestra semejanza; y señoree en los peces del mar, en las aves de los cielos, en las bestias, en toda la tierra, y en todo animal que se arrastra sobre la tierra. 27 Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó.(D) 28 Y los bendijo Dios,(E) y les dijo: Fructificad y multiplicaos; llenad la tierra, y sojuzgadla, y señoread en los peces del mar, en las aves de los cielos, y en todas las bestias que se mueven sobre la tierra. 29 Y dijo Dios: He aquí que os he dado toda planta que da semilla, que está sobre toda la tierra, y todo árbol en que hay fruto y que da semilla; os serán para comer. 30 Y a toda bestia de la tierra, y a todas las aves de los cielos, y a todo lo que se arrastra sobre la tierra, en que hay vida, toda planta verde les será para comer. Y fue así.31 Y vio Dios todo lo que había hecho, y he aquí que era bueno en gran manera. Y fue la tarde y la mañana el día sexto.